skip to Main Content

Iedereen uitvinder

XLarge set

Het Creatool verhaal is begonnen met de quote van een schooldirecteur: ” Het zou de max zijn moesten we een brug kunnen bouwen waar we effectief met een fiets konden over rijden” 

Dit was mijn impuls om de XLarge set te maken.

Toen kon ik nog niet inschatten wat de impact hiervan ging zijn.

Box

Eén jaar later en al wat minder groen achter de oren moest ik een oplossing vinden voor de scheurende dozen. Ik lever de XLarge set namelijk in 2 kartonnen dozen.

Een kist maken die enkel de set opbergt was natuurlijk te saai voor mij.

Het moest groot zijn, compatibel zijn , en als het even kon, nog meer de max.

Large set

Het tweede jaar vloog voorbij. Nieuwe markten lonken. Een kleinere versie doet zijn intrede.

Uiteraard volledig compatibel, slim, maar ook dapper.

Metaal Box

“we zijn al content als ze weten dat je een bout rechts moet aandraaien als ze hier aankomen” hoorde ik van een technisch adviseur van een secundaire school.

Die challenge was onweerstaanbaar voor mij.

Metaal, metaal, metaal. Weeral compatibel, groot, maar vooral ook intrigerend.

Wat weet een kind van 5 nu over een vleugelmoer, torx, inox… Na 2 keer ‘spelen’ al meer dan wij.

Joepie, weeral ben ik er in geslaagd hen te laten bewijzen dat ze het beter kunnen dan wij.

Creatool in jouw school/gemeente/organisatie

Crealeren op jouw school/organisatie/evenement

Hoe wordt Creatool gebruikt?

Peter, waar ben je toch aan begonnen?

Visie

Creativiteit:

Ik had een leuk leventje, mezelf opgewerkt als elektronicus en dan als meubelmaker. Dacht ik vooral.

Toch kon ik me mateloos ergeren over producten die je kan kopen en die gewoon slecht zijn, of zelfs niet werken. Waarom zijn we blind voor het feit we als mens onze planeet om zeep helpen met ons overconsumptie gedrag.

Mijn probleem is dat ik een idealist ben. Ik moet impact op de wereld kunnen hebben. “Met het ouder worden verbeterd dat wel” zeggen ze mij. Mijn tweede probleem is dat ik heel ongeduldig ben.

Wacht eens, is dit wel een probleem? Of is dit hoe mijn wereldbeeld denkt over mezelf?

Het feit is dat de producten die ik blijkbaar spontaan kan ‘uitvinden’ werken. Werken in de zin dat bijna iedereen er enthousiast over is. Wanneer ze het zien en wanneer ze het gebruiken. Zonder uitleg, voor de een al wat sneller dan de ander. ‘T is te zeggen, wanneer het kind (vanbinnen) de ruimte krijgt om te starten. Want starten is blijkbaar het enige wat nodig is om creatief te zijn. Dat zeggen ze mij toch.

Het rare is dat dit voor mij evident is. Nog niet lang geleden had ik door dat mensen gigantisch van elkaar verschillen. Of toch tenminste van mij. Je hebt het waarschijnlijk al door, ik ben die persoon waarover men al eens durft zeggen: de verstrooide professor.

Waar ik misschien wil toe komen is dat iedereen in staat is om te groeien. Om te groeien heb je ruimte nodig. Overtuigingen kunnen ons verstikken. Creatief zijn lucht op. Laat het nu net het kind (in ons) zijn dat spontaan is, dat nog geen overtuigingen heeft. Waarvan volwassenen soms zeggen “wow , diene kleinen is nogal creatief ” . Zever.

Uiteindelijk ben ik dankbaar een schakeltje te mogen zijn binnen Creatool dat het mogelijk maakt een aantal mensen te laten groeien. Groeien omdat ze het kind in zich de ruimte hebben gelaten even onbelemmerd zichzelf te mogen zijn.

Huh, ben ik nu over mezelf bezig?

Techniek:

Ondertussen heb ik geen problemen meer, alleen nog uitdagingen. ‘T is maar hoe je het formuleert.

Techniek, een heikel punt in onze over gedigitaliseerde wereld. Ford ging robots van ons maken en de personal computer ging ons werk afpakken. We hebben scholen uitgevonden om de fabrieken van werkkrachten te voorzien. Toch schreeuwen onze bedrijven dat ze geen (bekwame) technische profielen vinden. Ze verkiezen attitude boven kennis.

Ondertussen denken veel juffen dat ze niet technisch zijn en kunnen onze peuters al swipen.

Voor mij is techniek een attitude, een middel. Ja, er zijn vele manieren om gestructureerd tot een resultaat te komen. Dat zal de kunstenaar (in ons) worst wezen. Wat is uiteindelijk een resultaat? Zeiden ze in het oosten niet dat de weg belangrijker was dan het doel? Mag er niet wat meer variatie zijn dan onze digitale 1 en 0?

Eerlijk gezegd , ik vind dat we de potentie van onze kinderen onderbenutten. Wij kunnen meer van hen leren dan zij van ons. Coaching hebben ze nodig, nog meer dan middelen.

“Creatool is ultieme STEM” zei een leerkracht mij. “Eindelijk iets dat we niet zelf ineen moeten knutselen” hoor ik van methodescholen. Het gat in de markt dat Creatool opvult is ontstaan door ons obsessief controle gedrag.

Bedankt voor uw aandacht